贴，也是以贡献点的方式支付，由芦居子提供。虽然可能不算太多，但那也是白得的。

  大家还正在研究呢，有一名掌花使已经抬起头大声问道：“你说的都是真的吗？除了推行此制度，不干涉谷事务，也不勉强任何人？”

  这名掌花使也是芦居子事先安排好的，听见此问，芦居子笑着点头道：“是的，我不干涉你们的事、不强迫任何人，只是推行这个制度。任务由我指定，大家完成什么任务能获得多少贡献点、你们手的每个贡献点又能兑换多少现金，由我与掌花使议会共同商议决定，总之不会让诸位吃亏。”

  那名掌花使又问道：“你既不勉强，假如这里的人不愿意呢？”

  芦居子：“那他没有贡献点来换取物资，不劳便无所获，或者自行满足一切所需。”

  那名掌花使又问道：“假如我们不同意呢！”

  芦居子笑出了声：“没关系，你们尽可以不同意，这片天地如今不再听你们的了。”其言下之意已经很明显，不推行这个制度，没有人能出的去，也没有任何物资能运进来，五心谷的三万多族人便自生自灭，或者回归原始部族时代。

  这是大家的现实处境，五心谷的控界之宝掌握在芦居子手，他主宰了这方世界，更重要的是操控了门户，理论讲他可以为所欲为，提出各种敲诈的条件来，大家不答应也得答应。

  但芦居子并没有直接敲诈任何东西，他只是要推行一种新制度，而且看去是很有利、很公平、很有必要的一种制度。

  众人面面相觑，然后又不约而同的看向了叶宗清。既然芦居子声明不干涉五心谷的内务，那么名义的谷主还是叶宗清啊，谈判也好、商量也罢，这时候需要她站出来做个决定。

  叶宗清却没有理会众人的目光，仍然在翻看手的白皮书，她看得非常仔细，速度也大家都慢。众人见此情景也都继续看东西，其实他们刚才都没看完呢，那名掌花使说话太着急了，看到一半的时候开口了，因为他和芦居子是一伙的，早知道白皮书的内容。

  除了贡献点制度之外，芦居子还将推行掌花使培养制度，或者说完善五心谷的教育制度，这也算是他公布的第一个任务吧。

  五心谷的情况很特殊，它既是一方独立的世界，也一直与外界保持着沟通与联系，享受着现代明的成果。以叶宗清为代表的历代谷主，都不希望谷的族人与外面的世界脱节，所以运了很多书籍献进来，还专门建造了图书馆和学校，推行当地特色的义务教育。

  这点和九放离空岛很相似，但又有不同，因为五心谷的族人基本只生活在天地秘境不会出去，绝大多数人也不想出去，他们的日子过得很悠闲，连种植各种作物都不必很用心，野地里撒种子靠天收行了，所以孩子们读书也不是很心。

  孩子们读书不认真，之所以肯学还是因为好，而大人们也不会过于督促，原因很简单，他们学到的很多知识与技能，在五心谷一辈子都是用不的。但总算有教育制度的存在，五心谷的成年人没有盲，也具备最基本现代知识。

  芦居子推行的改革或者说颁布的第一个任务，是改进与完善五心谷的教育制度，鼓励人们去接受教育与培训，至于教育与培训的内容也由他来指定，对于其品学兼优者，还提供各种级别的奖学金，奖学金当然也用贡献点支付。

  这其不仅有针对未成年人的基础教育，还有针对成年人的职业技能培训。

  至于五心谷的教师，原先都是无偿的，大家也没什么积极性，只是由长者派一些成年人轮流担任。芦居子如今要推行专职教师制，并用贡献点支付报酬，哪怕是兼职的教师也有适当的补助，他还鼓励各位掌花使兼任教师，去给孩子们以及年轻人课。

  芦居子推行的教育改革，重点还要灌输一种理念——立志成为掌花使。

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