在他耳边低声说了几句话，安予乔便睁开眼睛，坐直了身体，同时对安然微微一笑，以示感谢。

  安然从桌厢里拿出课本，想到安予乔刚来第一天，课本还没得，于是主动把课本打开，挪到课桌的中央，以便两人都能看到，“你没有书，先和我共用一本课本吧。”她主动关心道，安予乔回应道：“谢谢。”

  课堂上，物理老师情绪激昂地讲解着授课内容，台下，学生们有的听得津津有味，手里拿着笔，时不时在笔记本上写写画画，发出“唰唰”的声音，有的百无聊赖地打起了瞌睡。

  安然认真地听着，手里握着笔，一丝不苟地做着笔记。

  安然一直属于老师们眼中和口中的好学生，上课该做笔记做笔记，该思考便思考，从来不会私自开小差儿，下课后该预习预习，该复习复习，作业从来都是按时完成，从不拖欠。

  可是尽管如此按部就班的学习，她的成绩却没有丝毫起色，一直在中下游边缘徘徊不定。

  安然心里也觉得纳闷儿，她都是按照老师教授的方法和技巧来学习的，可还是觉得学习起来很费劲儿，参不透其中的原理。

  文理分科以前，安然无论哪一门学科，在班级里都是名列前茅的，她也从来不觉得学起来费劲儿，在稳固学习成绩的时候，还能兼顾自己的兴趣爱好。

  在经历几次例考失利以后，安然心里渐渐有了主意，那就是自己天生不是学理科的料，当初一时迷茫，从而选错了专业。

  真可谓一步错，步步错，导致她现在理科成绩直线下滑，却没有办法改变现状。

  安然在认真做笔记的同时，余光瞥到安予乔竟然从头到尾，连笔都没动过，仅用一张嘴回答老师提出的一系列计算问题，心里顿时对他膜拜起来，自己身边坐的这位莫不是传说中的理科天才吧？

  猜想自己的同桌可能是个理科天才，安然心里一下燃起了希望，课余时间可以请他帮忙传授一下学好理科的秘诀，拯救一下自己崩塌的人生观。