如果是士族官员来出，那如同让狼来牧羊一样：
  士、庶有别，士族看不起庶（寒）族，出题的士族考官，哪里会让庶族考生那么容易通过考试。
  “考试分三级，难度递增，但无论哪一级考试，考卷都要糊名。”刘师知侃侃而谈，所说内容，都是皇帝事前交代的。
  “为了避免出题者恶意为难考生，考卷题目分主观题和客观题...”
  “客观题，就是答案固定，不会有争议，譬如填空题、选择题、判断题，乡试考卷，基本上都是客观题。”
  “州试、省试，适当增加主观题的比例..”
  这些题型的意思，宇文护从报纸上了解过，所以关心的是“出题的人是谁”。
  刘师知的回答，是皇帝召集有识之士，根据考试的难度，各自出题，这些题目收集起来，形成“题库”，考试时，随机从题库里抽题目来构成考卷。
  题库内题目的数量会不断增加、更新，尽可能保证考卷的难度，符合当前级别考试所要达到的水准。
  考试成绩，以数字给出“分数”，所有考生的成绩，按照分数，从高到低排列。
  至于省试，主观题由皇帝从备选的题目中选择，考卷，由皇帝任命的文臣来进行初步阅卷，再上呈皇帝审阅、最后定分。
  所以，省试的主考官是皇帝，士、庶榜上榜的考生，等于是皇帝的门生。
  刘师知这么一说，宇文护心中的猜想，得到证实：
  李笠行科举考试选官，目的就是加强皇权，撇开世家大族把持的入仕渠道（九品中正制），直接选拔有真才实学的人才为自己效命。
  “可是，靠考试入仕的官，处理事务，怕是力有未逮吧。”
  宇文护又问，刘师知回答：“所以，需要治吏，让良吏来协助官，处理各类事务。”
  “所以，贵国专设官署来管理吏?”宇文护提出了自己的疑问。
  “正是，治国先治吏，这吏，包含官、吏，而只有吏的考核、升降、调转自成体系，才不会依附于官、变成某官的故吏，不会一荣俱荣、一损俱损。”
  “毕竟，吏是朝廷的吏，可能是某官的吏。”
  宇文护再问：“可如此一来，官如何管吏？一如战场上，将、兵可以不管对方生死。”
  这种问题，按说一个国使不该向外国宰辅细说，不过，刘师知得皇帝“授权”，此来长安，就是要来宣传的。
  他回答：“我国天子治军，军法森严，若主帅遇险，部下坐视不理，主帅死，所部皆斩！”
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  这是间接回答，宇文护听明白了。
  心中长叹一声：果然如此。
  毫无疑问，李笠这头猛虎，正在为战争做准备。
  不仅厉兵秣马，还在整顿国内事务，积蓄钱粮、布帛。
  宇文护知道，李笠在全国范围内检寺，真实目的，是要将大量被佛寺占有的土地和劳动力，抓在手中。
  同理，在三吴地区检籍、检地，是要向世家、豪族手中要租赋，要劳动力。
  李笠做这些事，居然能压制反对者，较为顺畅的将各类新政执行下去，宇文护由此看出其对国内的掌握，超出自己的预料。
  这不是个根基不稳的篡位者，而是言出必行的强势开国君主！
  宇文护将心比心，假设自己若要在周国执行检寺、检籍、检地，那是根本就执行不下去的，因为顾虑、掣肘太多了。
  周国虽然没有南国那世家大族的顽疾，也不实行九品中正制选官，且以府兵制凝聚豪强力量，又得了蜀地，国力日增。
  但比起如今的楚国来，落了下风。
  李笠篡位后，大刀阔斧清理弊政，宇文护由此看出此人的野心不小：吞并天下，而不是偏安一隅。
  如果是别

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