班文靖毕竟身在京都，手下得力干将不多，所以和老部下召开电视电话会议情非得已。

  在详细介绍了奥数比赛的情况，以及西林帝国的挑衅、宋国外交官的应战之后，班文靖要大家畅所欲言，想想办法。

  在京都的一名下属说道：“我查了一些资料，之前我们的奥数成绩很好。不过一位获得国外某数学大奖的科学家曾毫不客气地炮轰，说做奥数竞赛绝对成就不了数学大国。数学其实是在做研究，而奥数却只是在做题。再加上现在奥数不加分了，造成了奥数的没落。所以我有点质疑，我们有必要为这个比赛这么大费周章吗”

  平原三中的校长周鸿磊在屏幕那头说道：“话不能这么说，什么叫奥数只是在做题那平时学习就不是做题了做奥数，其他不说，对锻炼思维、严谨度都是很有帮助的。为啥要做研究我们平常人根本就没有做研究这个工作，不做研究就不学习了平时除了研究的学者，其他人就不干活了基础人才基数越大，才能够选拔出更多的研究型人才。没有平时的培养，没有我们教育的普及，怎么大量培养基础人才”

  京都属下辩解道：“我不是那个意思，我是说在宋国，奥数并不是数学，它就像一门手艺，一门快速解题的手艺，一门弯道超车的手艺，一门可以让某些人揽财的手艺。随着奥数加分的取消，奥数班少了，但是并没有消失，只是现在换了名字。去学习的人也由原来的强制变成现在的自选，家长和孩子的兴趣占了主导，这其实是好事。我们需要的是创造性人才，不是计算机器，不能因为一门数学就忽略掉了其他学科，从而在科技树上畸形发展。让孩子在兴趣中成长，才能给我们带来更广阔的未来。”

  周鸿磊听了这话不干了，说道：“什么叫因为一门数学忽略其他学科，在科技树上畸形发展。我还感觉为了一门外语，严重影响了学生学习其他课程的时间呢。又不出国，学那个有啥用。但是这就是基础教育，什么都要接触点，这样才能综合提高。同理，奥数多接触点有啥不好。学习奥数又不是纯粹为了比赛。要只是为了比赛才去学习，那普通学生还打不打篮球、踢不踢足球了”

  班文靖挥挥手，示意两人不要争吵，说道：“不要吵了，既然事情存在，肯定有其合理性。我们国家学生擅长数学，有的国家擅长打篮球，这是地区差异，也有社会环境等因素。不能因为一些人的言论就将其优势一概抹杀，也不能否认其存在的一些不恰当之处。至于规定的修改，也有领导的考虑，这只是一个引导作用。现在我们重点不是讨论该不该学奥数的问题。而是要考虑该怎么迎接这个奥数比赛的问题。怎么赢的这个奥数比赛，大家发表下看法。”

  听了班文靖的话，下边又沉默了。

  班文靖见状，说道：“那就挨个的说。”说着，班文靖一指最左边的那个京都属下说道：“你先说。”

  京都属下说道：“我暂时没有什么好的建议。不过我查了下西林帝国他们的选拔人员方式。西林帝国每年二月，要举办十年级到十二年级的全国联赛，从大约二十万人中选择一万名学生参加三月的全国数学邀请赛；之后从中选出五百人参加全国奥数竞赛；再从其中挑选六十人进入六月的奥数训练营，进行为期三周半的赛前培训。最终从中综合考虑，选出六人组成国家队，参加国际比赛。”

  周鸿磊在视频中阴阳怪气地说道：“原来他们也要从全国中选拔，也要集中培训做题啊。我还以为直接随便拉几个人就比我们强了。”

  班文靖说了句：“不要说那么多，先就事论事。还有什么补充的没”

  京都属下说道：“我们国家的选拔也差不多，都是优中选优。不过就是之前的比赛选拔范围有些小罢了。其他没什么要补充的了。”

  班文靖接着指第二个说道：“你说说。”

  第二个

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