王荒原看见一个新的任务，感觉有点新奇。

  这个任务题目是“让初中生学会成语应用。”

  具体描述为：该初中生写作能力较差，家长希望家教老师能够教导其成语，提高词汇量，达到提高写作能力的目的。

  成果检验：能够不看教材背出来知道的成语。

  任务奖励：每背会一个成语奖励10元。

  王荒原心想，这个家教也开始计件了，心中算了一下，只要一个小时内教会学生十个成语就够本了，这应该很容易吧。于是点击了接受任务的选项。

  一会儿对面视频点开了，家长指着旁边的一个女同学说道：“你好，王老师，这是我的孩子小红，作文水平老上不去，希望你能够多多费心。”

  王荒原满口答应，然后开始辅导小红成语。

  王荒原拿出一本成语故事，一个一个地给小红讲成语的起源、意义及应用。

  “小红啊，我先给你讲‘班门弄斧’。这个成语的意思是，在鲁班门前舞弄斧子，比喻在行家面前卖弄本领，不自量力。成语出自《王氏伯仲唱和诗序》。……其中还有个小故事。安徽当涂采石李白墓，古今吊客不计其数，其中相当一部分人留下了凭吊李白的诗文。有个明代诗人，叫梅之焕，写了一个七言绝句。‘采石江边一抔土，李白诗名耀千古；来的去的写两行，鲁班门前掉大斧’。潜台词是，有的人其实不会做诗，也要在李白墓前逞能写两句，这就像在鲁班门前耍斧头一样可笑。你明白了吗”

  小红点点头表示明白。

  紧赶慢赶，终于一个小时时间讲了十个成语。

  然后小红的家长过来，问道：“怎么样了”

  “还不错，讲解了十个成语的来历、意思及应用，小红理解的挺好的。”

  小红家长对小红说道：“那你背背试试。”

  然后小红开始背成语，结果背三四个就卡壳了，忘记了。

  小红家长对王荒原说道：“王老师，你看，我们之前辅导的时候就是这样。教的时候记得挺好，过一会儿就忘了。所以她写作文时候老是用不出来，得不了高分。你看看能不能有什么方法让她背的多点”

  王荒原感觉很郁闷，自己讲了这么久，效果竟然这么不明显，看家长这样子，应该是按照背的数量计费了，一个小时才得三四十，那多亏啊。

  王荒原揉揉眉心，对家长说道：“孩子学了一个小时了，先稍微休息会儿，顺便我也想想怎么调整教学方法。一会儿我接着教。”

  小红听见可以休息了，高兴地欢呼一声，跑了开去。只见小红跑到旁边一架古筝边坐下，然后行云流水般弹了一个曲子。边弹还边唱歌：“我们中国的汉字，落笔成画留下五千年的历史，让世界都认识，我们中国的汉字，一撇一捺都是故事。……”

  王荒原心想，这小红唱的还挺不错的，应该是下了一番功夫，而且应该也喜欢弹琴唱歌，要不怎么会一抽空就去练习呢。

  “茕茕孑立，沆瀣一气，踽踽独行，醍醐灌顶，绵绵瓜瓞，奉为圭臬，龙行龘龘，犄角旮旯，娉婷袅娜，涕泗滂沱，呶呶不休，不稂不莠。咄嗟蹀躞，耄耋饕餮，囹圄蘡薁，觊觎龃龉，狖轭鼯，轩怙恶不悛，其靁虺虺，腌臜孑孓，陟罚臧否，针砭时弊，鳞次栉比，一张一翕……”

  一段节奏明快的歌声，将王荒原正在思考教学方法的思绪拉回现实。王荒原心想，这唱的都是啥啊，没几个字能听懂，不过四字一句倒是挺有节奏感的，跟成语一样。

  想到这儿，王荒原愣住了，跟成语一样，这不方法就在眼前吗，自己还骑驴找马干嘛啊。

  于是等小红弹完这一首之后，王荒原叫她接着上课。王荒原问道：“你刚才唱的是什么啊”

  小红脸上露出鄙视的神色，说道：“《生僻字》

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