凭借科学的力量，人可以建造高耸入云的大厦，挖出贯穿山岭的隧道，能够用机器种植和收获植物，还能向天空发射巨大的火箭，人类能建造大坝，开掘运河，按自己的需求和想象来改变生存的环境，甚至改变整个世界。

  力量，近乎能驾驭一切的力量，让方然心驰神往。

  科学的成就，电视机里时常都会提及，让八岁的小孩子印象深刻，然而也有一些事，似乎就不是科学所能征服。

  至少电视机里的科学，还没能办到。

  每天傍晚，专注的盯着电视机、尝试理解画面中的一切，科学的力量让孩童着迷，然而也让他明白，疾病，自己每天都严加提防的东西，还不能被科学彻底降服，甚至连眼睛看不到的致病物质，病毒，一旦进入到细胞内，都会让医生和他们的科学手段束手无策。

  具体的机理，电视机里讲的并不真切，方然也没能力理解透彻。

  原来也有科学无法应付的事，是吗；

  但科学究竟是什么，甚至，别说科学，就连病毒和细胞是什么，现在的他都一概不知。

  那时候的方然还不知道，电视机里的世界，并不一定真实。

  但科学的神秘面纱，还是揭开了一角，让黑暗中孤独前行的少年看到了一线光明。

  要避免意外，躲避疾病，甚至逃脱衰老，永不下车，自己实在是太渺小而微不足道，科学就成了方然心中唯一的希望。

  至于说，科学能否对抗死亡

  这种问题，下意识的根本就没去想过，他只告诫自己该做什么。

  打定主意要学习，要去接近科学，方然的生活就变得更有规律起来，简直有如一部精密的钟表那样运行。

  每天清晨，六点起床洗漱，二十分钟早操后吃饭，七点十分准时进入教室；早自习三十分钟，接下来，是间隔十分钟的四节课，中午十一点四十分放学，短暂休息后在正午开饭。

  午餐后，有一小时休息时间，下午照例是两节课，接课外活动，然后放学吃晚饭。

  晚饭后的时间很自由，但九点就要回宿舍，十点熄灯就寝。

  这样的生活，对一群几岁的孩子而言，略显枯燥而又严格，方然却天生就很习惯，即便在认真学习之后也是这样。

  毕竟在孤儿院，比这更严苛的苦行僧般生活，也好几年了。

  学习，对很多同龄孩子来讲，是一件难以养成良好习惯也很难坚持的苦差事。

  在寄宿制的小学里，教师的职责仅限于教学，日常管理有专人负责，对学生们往往也很严厉，然而七八岁的孩童思维已经比较活跃，乖乖听话的很多，调皮捣蛋的也不少，但方然和同学们都不一样，他的自律性强到令人惊讶。

  至于原因，只有他自己才知道。