第10章 都是手机惹的祸（二）(2/3)
听奶奶说，人也有金木水火土，王桔是什么属性？我是她的桔外人呢！”
林凡：这就是你们身边的人？
“老师老师，詹姆司是什么属性，我是他的小迷妹呢！”
“老师老师，王俊楷是什么属性，我是他的小小死忠粉呢！”
林凡：谁起的这个头儿，给老师站出来！
╰╭╮╯
手机，手机！这些都是手机告诉你们的吧！
手机，难道你是妖怪吗？
虽然我很想埋葬你，但是……
我真的舍不得呢！
当然不只是我，没看到吗？
师尊从玉台殿顺了一台手机之后，每天还手不离机呢！
老师不想成为一个不自律的人，你们不要再让老师联想到手机！
算老师求你们了，ok？
上课！
冷静冷静！一定要冷静，还是要引导、引导，堵不如疏，堵不如疏。
林凡想了想：“同学们，为了搞清楚这个问题呢，老师给大家布置一个作业！”
同学们：早知道就不问了，每次都是这样，一问，就有作业！
不开森！
林凡：“同学们，你们回去查一下这六个人：孔子、祖冲之、杨少坪、张衡、俞伯牙、顾恺之……”
嗯嗯，对照的是语文、数学、英语、科学、音乐、美术……
真的好对照呢！这才是你们应该知道的。
“简单查一下他们的资料，看看他们是什么命格，有什么成就！”
“但是一点，可以查阅书籍，可以询问家长，甚至可以写不知道。”
“但是一点，就是不能查手机！”
“违者，黑板上的字，抄100遍！”
手机！
我要和你干到底！
“每一位写20个字，就可以了！”
“这就是今天的国学作业！”
作业不能太多哦，6个人，120个字，嗯嗯，不多不多！
用稿纸，标点符号也算字数哦！
同学们：为什么，为什么一提问就会有作业呢？
老师是不会的么？
他是不是今天晚上回去问完度娘，明天再告诉我们呢？
大人都是这样，不懂装懂！
问完度娘再来忽悠我们！
╮╯3╰╭
好吧，今天的课还没有讲完，继续继续。
“同学们，我们继续讲二五定律。”
“‘二’很简单，就是阴阳；‘五’也很简单，就是金木水火土。”
“二加五等于七，这个世界有很多跟‘七’相关的事物。”
“比如，一周有七天，休息两天。”
“医学上一个疗程有七天。”
“大家七虚岁上一年级，开始正式读书。”
“七，和我们的生活有着密切的联系。”
“请大家举例！”
不管男生女生了，大家都随便说说吧！
“彩虹有七种颜色。”
嗯，这就对了么，老师的引导还是有作用的么！
≥▽≤
“七夕节！”
嗯嗯，传统神话传说，也算哦！
不错不错！
≥≤
“七年之……”
停！
难道你还想把最后一个字说出来吗？
有同学不理解要问，老师要怎么回答？
为什么，为什么总有学生要给老师出这样的难题？
还有，老师也没有经历过这种事情的好不好？
请问
本章未完，请点击下一章继续阅读！
林凡：这就是你们身边的人？
“老师老师，詹姆司是什么属性，我是他的小迷妹呢！”
“老师老师，王俊楷是什么属性，我是他的小小死忠粉呢！”
林凡：谁起的这个头儿，给老师站出来！
╰╭╮╯
手机，手机！这些都是手机告诉你们的吧！
手机，难道你是妖怪吗？
虽然我很想埋葬你，但是……
我真的舍不得呢！
当然不只是我，没看到吗？
师尊从玉台殿顺了一台手机之后，每天还手不离机呢！
老师不想成为一个不自律的人，你们不要再让老师联想到手机！
算老师求你们了，ok？
上课！
冷静冷静！一定要冷静，还是要引导、引导，堵不如疏，堵不如疏。
林凡想了想：“同学们，为了搞清楚这个问题呢，老师给大家布置一个作业！”
同学们：早知道就不问了，每次都是这样，一问，就有作业！
不开森！
林凡：“同学们，你们回去查一下这六个人：孔子、祖冲之、杨少坪、张衡、俞伯牙、顾恺之……”
嗯嗯，对照的是语文、数学、英语、科学、音乐、美术……
真的好对照呢！这才是你们应该知道的。
“简单查一下他们的资料，看看他们是什么命格，有什么成就！”
“但是一点，可以查阅书籍，可以询问家长，甚至可以写不知道。”
“但是一点，就是不能查手机！”
“违者，黑板上的字，抄100遍！”
手机！
我要和你干到底！
“每一位写20个字，就可以了！”
“这就是今天的国学作业！”
作业不能太多哦，6个人，120个字，嗯嗯，不多不多！
用稿纸，标点符号也算字数哦！
同学们：为什么，为什么一提问就会有作业呢？
老师是不会的么？
他是不是今天晚上回去问完度娘，明天再告诉我们呢？
大人都是这样，不懂装懂！
问完度娘再来忽悠我们！
╮╯3╰╭
好吧，今天的课还没有讲完，继续继续。
“同学们，我们继续讲二五定律。”
“‘二’很简单，就是阴阳；‘五’也很简单，就是金木水火土。”
“二加五等于七，这个世界有很多跟‘七’相关的事物。”
“比如，一周有七天，休息两天。”
“医学上一个疗程有七天。”
“大家七虚岁上一年级，开始正式读书。”
“七，和我们的生活有着密切的联系。”
“请大家举例！”
不管男生女生了，大家都随便说说吧！
“彩虹有七种颜色。”
嗯，这就对了么，老师的引导还是有作用的么！
≥▽≤
“七夕节！”
嗯嗯，传统神话传说，也算哦！
不错不错！
≥≤
“七年之……”
停！
难道你还想把最后一个字说出来吗？
有同学不理解要问，老师要怎么回答？
为什么，为什么总有学生要给老师出这样的难题？
还有，老师也没有经历过这种事情的好不好？
请问
本章未完，请点击下一章继续阅读！