老师多次表扬他的作文不仅层次分明，而且富有条理，并多次让老师将其作文当范文来读。可穆珍的总成绩并不是那么令人满意，始终在全班二十余名徘徊。这也让他很苦恼，除那次住院落下的头痛毛病偶尔会发生外，与其他同学不同的是他不爱活动，每到体育课时，坐在篮球场一旁当观众的总会是他，每两周一次的感冒总会如约而至般，降临在他弱小的身上，并且每次感冒引发的过敏性的鼻炎，流稠鼻涕，头痛，常结伴而至，这些症状，靠学校卫生室送给的几片“apc”已断然不能解决问题。每到此时，他总会私自跑去离学校不远的一个青年人开的卫生室去看病，以致于后来大夫一看到他来，总会打招呼说：“又感冒了！”这让年少的穆珍感觉很是尴尬，但又不得不硬着头皮接受这位年青大夫的诊治。

  许多年后，穆珍清晰记得当年大夫给用的几味药，白色的小药片是扑尔敏、略显发黄的土霉素，如伴有头痛发生时，会再增加几片与扑尔敏很相似，药片略厚于扑尔敏的白药片——强的松，就是这三味西药片，综合吃下，对于他的过敏性鼻炎却是十分的灵验，吃上两天，便会明显见好，最多四天的剂量，便会彻底将病魔驱逐。

  殊不知，这几种药的副作用，对于一个成长期的孩子影响会有多么大！强的松属于激素类药，大夫一再叮嘱，头不疼，就立即停用此药，但是对于年少的穆珍来说，并不晓得这味药的副作用，有时难免会多吃上几片，自认为可以巩固疗效。发黄的土霉素属于抗生素类药，吃多了可以导致儿童的牙齿发黄。这三味药片对穆珍影响最大的就是这味抗过敏的药物——扑尔敏，别看仅是一个小白片的药丸，可以将一个成年人搞得昏昏沉沉的，更不要说是一个孩子，服药的几天里，穆珍总感觉睁不开眼，打不起精神。按照课时安排，数学、语文课总是安排在每天课时的最前面，所以在这两门的课堂上，穆珍还能坚持，将那种疲乏赶跑，但对于地理、植物学的课堂，由于皆安排在临近放学，对于他来说，简直成了他的睡觉课，一学期下来，这两门功课的课堂，汇总起来，几乎让他睡掉了三分之二，所以这两门课的单科成绩也就成了班里垫低的差等生。那些日子里，最让他搞不明白的，感冒总是偏爱他似的，挥之不去。

  穆珍将这里的环境，不止一次总结为成功者学习的摇篮，教室里的学习氛围自不必说，每到课外活动时间，看那校园的绿色长廊下，教室前高大的梧桐树下，都会聚集了同学们那些勤奋学习的身影，在他的心里，视所有的同学为自己的良师益友，纯真的感情，难以割舍的友谊，在这里播下了难以忘却的种子。然而自己这时时缠身的病痛，虽然说不上能阻止什么，却严重影响着他前进的脚步，总觉得心有余而力不足，学习上想前进一步，好似比登天还难。