狂草，可是章法很规范，我查过资料，他总能在日常生活中因为一些小事能启发写字的灵感。就和作家写作找灵感一样，中国有个词，我想不起来了，大概意思就是感慨比较多，不知道大家能不能理解。”

  有同学抢答，“触景生情吧？”

  “对，是这个意思！”她笑笑回应。

  李老师没有恼怒童字如这番话，反而来了兴趣，“哦？那你再详细阐述一下。举个例子。”

  “嗯，我突然想起前些时候学的唐寅，他有一首诗‘别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。’大概张旭的狂草也有这个意思。”

  “张旭是草圣，你说的也有道理。艺术家都是孤独的，很多时候他的作品需要细细揣摩，我们一会儿课间可以继续讨论，现在看下面的国画。”

  童字如还想再问，结果就被老师转移话题了，从以前到现在，她依然是那个随时提问和老师甚至“互怼”的学生。她还是从前那个自信的童字如。

  中华文化博大精深，也许真的一时半会儿说不完吧。

  坐在旁边的余程祎轻轻在她身边低语，“你是第一个和李老师有分歧的学生，你说的没错，我也觉得她讲得有出入。”

  童字如微扬嘴角，心想看来很多人都研究书法没有她深刻，没准儿这次兰宇比赛她真能拿到大奖呢。