铺向操场的台阶，钥匙在胸前蹦蹦跳跳。

  ――“别装衣服里，会伤到皮肤。”

  ……

  还算温和的阳光下，三四百个小朋友聚集在五星红旗台前的操场上排成队列，跟着广播音乐的节奏，甩手探脚懒洋洋的做体操。

  以至于一套体操做完，没起到一丁点驱逐倦意的效果。

  四年级下午第一节课，语文。

  坐在清爽的教室里，感受随微风从室外扑来的一阵阵燥热，在班主任语文老师低沉的嗓音、念经似的讲课下，台下小朋友几乎全都撑着腮帮子，眼皮子打架。

  头顶上弯弯竖立着一撮呆毛，像个墓碑，讲台下的萌妮子，竟然趴在桌上堂而皇之的在睡觉。

  书敲敲头。

  “站起来，站起来。”

  擦了擦口水，端着语文课本傻站着，那双耷拉着的上眼脸更松弛了。

  书往教室门口指一指。

  “去晒一晒，晒一晒。”

  挤出过道，拎着语文课本走出教室，迎着阳光、背靠墙壁，阖上双眼接着打盹。

  教室里，正对讲台的第二组后半截中间。

  双马尾胭脂终于有了点精神，脸上露出幸灾乐祸的笑容，看看身旁为某人担忧的娇娇，这抹幸灾乐祸变成失落，鼻息闷叹了一声。

  ――十岁左右的孩子，每日所需的睡眠时间，至少是十个小时。

  第一节课下后。

  伏案执笔，趁着在《简?爱》中学习到的描写语感还热乎，萌妮子叶彩正在修改、润色她笔下的《诛仙》前边的内容。

  比如草庙村惨案前后等可以卖弄一波逼格的地方，添一点“祥和平静”和“血流成河、死尸横陈、苍蝇飞舞”的景物描写。

  比如田不易飞身相救、以五品灵兵“飞鸿剑”抗击天雷的种种惊心动魄的画面，再细致的渲染一下。

  比如在青云门去拜见掌门路上的沿途风景，再描写得更缥缈宏大、更有仙气一点。

  想是这么想的，可惜还只琢磨到怎么描写草庙村惨案后人间地狱的景象，上课铃声便响起了。

  课上，班主任语文老师还是在念经。

  叶彩匆匆赶进度，学完这节课要讲的内容，然后假装做笔记，继续琢磨、探索、尝试描写惨景。

  写着写着，还蛮投入的。

  书敲敲头。

  “站起来，站起来。”

  叶彩都快哭了。

  在眼角余光忐忑的留意中，那只粗肥的手拿起桌上的记事本，翻了两页，然后又放回桌上。

  书轻轻敲敲头。

  叶彩乖乖坐下来。

  课后，在第三组前头摸了张凳子坐下，班主任拿着记事本细细地品读。

  叶彩傻杵在前面。

  踌躇好半天，说：“……那个、那个，老师啊，我……”

  “嗯？”班主任看的还蛮投入的。

  叶彩说：“我、我……我能不能，跟您做一个、一个……一个交易啊？

  “啊？”这下可不淡定了。