在包括小杨老师在内的整个办公室诧异而又困惑的关注或者留意中，黄大爷将记事本轻轻地翻到了第二页，努起下唇细致地扫了一眼，这才恍然大悟。

  看上去仍在伏案工作而暗中留意到这一情况的某些个年轻老师，藏在办公桌高高书堆中的头颅轻轻地摇，自嘲的笑容中闪过一丝讥讽，明明不屑一顾，偏偏掩人耳目。

  看到黄大爷很用心的投入到建议和指导工作当中，小杨老师抿起唇露出欣慰而又腼腆的微笑，放下心来拉开椅子接着工作。

  叶彩很忐忑。

  黄大爷那双爬满了皱纹、深深凹陷到眼窝里的眼睛，透过远视眼镜落在纸张上的粗粝字迹中，像在找什么东西，逐字逐句的，慢得急死人。

  看完经过无数次修改的情节梗概，黄大爷并没有发表意见，只是郑重点着头、意味深长“嗯”了一声。

  叶彩暗自舒了口气。

  翻到正文页面，才看了几眼，黄大爷就说：“不错，不错。”

  叶彩困惑。

  整个办公室里的老师也都不敢相信，困惑何以让黄大爷感到不错。

  黄大爷接着看了几段，补充道：“嗯，嗯，是这样，这个小说啊，就应该这样写，不错，不错啊。不拘泥辞藻，专注情节发展……小杨啊，你这闺女，有这方面深造的潜质啊。”

  大家下巴都快掉地上了，不玩风月只讲剧情就是不错了？也是，到底是十岁的孩子嘛。

  小杨老师“傲沉式”的呵呵笑。

  应该是叶彩的文笔跟她的肌肤一样，太白了，一字一句中所含的信息量不仅直白，还少得可怜，想慢慢读都没这个容纳空间。而且是采用统领全局的上帝视角叙事，文中很少有值得推敲、揣摩的地方，就算有，她自个儿就在文中抢先推敲、揣摩掉了，像把读者当白痴似的。

  是以黄大爷阅读起来，比审阅作文要快得多。

  尽管白，却仍然不时诧异、困惑、惊奇的嘘唏短叹，二十多分钟后，包括后续设定和情节梗概，全部阅读完毕。

  黄大爷说：“小杨啊，你这闺女，不简单哪。”

  小杨老师愣怔，“傲沉式”的呵呵笑。

  黄大爷用严肃而审视的目光斜了眼身旁头顶上耷拉着一撮呆毛的萌妮子，吓得妮子龇牙一缩脖子，连忙作和蔼姿态摸摸妮子的脑瓜子，用意味深长的口吻说：“这个，这个这个，有国外的学者提出啊，这个文学活动，有四要素。世界、艺术家、作品，以及读者。照这么来看，咱孩子们的日记、作文，同样属于文学活动范畴。阅读一篇文学作品啊，可以揣摩到这个笔者的、笔者的……这个用意，甚至心性、思想、审美、价值观。反过来呢，也可以通过了解这个……这个、这个……这个笔者本人，来揣摩她笔下的，作品的思想感情……”

  黄大爷说：“小杨啊，你这个闺女，不简单哪。”

  小杨老师兀自呵呵笑。

  黄大爷身旁的萌妮子暗自出了一身冷汗。

  黄大爷重新看了看文中某些情节，看看萌妮子，说：“这个，很不错啊。但是，这个……这个这个……嗯，小孩子嘛，要写积极向上的东西，诶，积极向上。我呀，粗略看了一下，你这个，这个这个，这个作品中啊，主人公的际遇，悲惨、孤苦，啊，很负面，能看出啊，你这个，心里啊，情感需求方面，是不健全的。”

  萌妮子母子俩傲沉式的笑。

  黄大爷说：“我看了下后面的这个，这个这个情节梗概，基调都固定下来了。啊，里面有这个，这个阴谋啊，算计呀，背叛哪，一些非常负面的东西。给人感觉真实。不过啊，这个人哪，是社会生物，尽管你不认可，啊，不喜欢，啊这个现有的社会体制，但是在自然界里，没有什么东西，是天经地义

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