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第三章:第一节课(1/2)
“为什么要学习语文。”秦逸在讲台上来回踱着步子笑道,“其实语文无非两点,‘阅读理解’与‘写作能力’,那么我们为什么要学习这种能力……”说着,秦逸打量了一下现场的学生,然后来到了一个学生的桌前。

  这名女生正低着头假装认真看书,但是她脸上泛起的轻微光芒已经出卖了她桌下的手机。因此秦逸来到她身边的时候,这个女生顿时吓了一跳。

  “举个例子,这个同学……”秦逸低头看了看名册,继续道:“徐梦婷同学,你用的是苹果手机呢,最新出的爱疯7,嗯?”

  这女生有些慌乱的点了点头,紧张的将手机往书包里塞,似乎害怕秦逸会没收,但秦逸只是靠着她的桌子坐了下来,抱着胳膊和气的笑道:“那你能告诉我,你为什么选择了iPhone7吗?为什么没有买别的牌子,华为、小米或者三星?”

  徐梦婷捋了捋头发,有些拘谨的说:“因为……性能很好?”

  秦逸点了点头,继续笑道:“嗯,有道理。可是论性能的话,别的牌子也有性能很棒的啊,而且价格还比iPhone7便宜呢,为什么最后还是选择了iPhone7呢?”

  “可是……大家都在用啊。”徐梦婷不解的回道,秦逸点了点头,然后转向了班上的众人:“那么,班上还有多少人也是用的苹果?来,举起手。”

  大概有百分之七八十的学生都举起了手,秦逸于是继续道:“那么,有多少人是觉得,大家都在用,我追一下潮流所以也跟着用,而不知道苹果手机到底有什么好的呢?”

  还举着手的,大概占了百分之五十。秦逸笑着说:“所以,有大概一半的学生,使用苹果手机单纯只是因为大家都在用,所以我也要追逐潮流,对吧?”

  秦逸耸了耸肩:“然而,这其实就是所谓的‘随波逐流’。实际上苹果手机最大的特色是它独有的ios系统,在很多国际化的区域它有很多更加合适的APP可供使用,而且基本上就像国内的支X宝,让你只要携带手机,就能吃饭、旅游和买票。”

  “而且苹果手机要买新的时候可以把旧手机抵价。”一个学生补充了一句,“虽然这只是苹果公司骗你不断更新手机的营销手段……”

  “没错,你看这名同学就很有主见,很犀利。”秦逸笑着说,“你们的老师你们的家长告诉你们的是什么?要和其他人一样。大家都在学习,大家都考大学,大家都要考公务员去银行,所以你也要这么做。没有自己的思想,这就是为什么,我们要学习语文。”

  秦逸说到这,一字一句道:“我们要学会阅读,用以激活我们的想象力,耕耘它,提高我们的自我意识、我们的信仰系统。我们都需要这样的技巧,用以抵御、用以保有我们纯粹的精神世界。让你们在‘其他人都这么做’的时候,选择去做自己想做的事。”

  秦逸的这番话显然很触动人心,这正是他们这一代年轻人,这一代的华夏教育的普遍现象。大家都在做着“应该做的事”,却从没有考虑过“想做的事”,也许这么做是正确的,但却并不一定是开心的。往往到了很多年后,才会懊悔着如果当年有做某些事就好了。而秦逸就是让他们在充分了解风险的前提下,去做那些自己不会后悔的事。

  “这些,”秦逸举起了手中刚才学生们交上来的文稿纸,“是你们今天告诉我的,你们以后想做的事,你们的梦想。如果是你们真正的梦想,我会慢慢帮你们实现;如果不是,我会帮你们找到真正的梦想。然后,毕业前的那天,我会再让你们写一篇自己的梦想。”

  说着,秦逸将文稿纸放到了一旁,笑吟吟的合起了双手:“那么,今天的语文项目就到这里,接下来以班主任的身份上一节课。我点到你们的名字,你们就站起来应一声,让我知道你们的长

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