第十三章 再执笔(2/3)
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思卿看在眼里急在心里,但她这里没有医治的东西,便催促着他赶紧去看大夫。
怀安当然不肯走,他抬起左手在嘴边嘘声:“你别这么大声,叫他们知道我又得挨骂。”
思卿这才想起还没问他这伤是怎么造成的,她擅自猜测:“你是又跟人打架了吗?”
“不是,真不是,我是骑马摔的。”
“大晚上的你们去马场骑马?”你们还真是好兴致啊。
“不是马场的马,是程逸珩家养的,你不知道,那是匹了不得的蒙古马,可勇猛了,跑得快,哥儿几个一直想看看,但他爹宝贝的紧,不在晚上,怎么敢偷偷牵出来?”
思卿忍不住翻白眼,暗想刚才真是白心疼你的伤了。
话说回来,想必那程逸珩在家里也是个不省心的。
“四妹,我这手眼看又不能画画了,你再帮我一次,还像以前一样替我画,反正贺先生也快走了,也不会耗你很长时间的,答应我啦……”怀安终于道明了来意。
有些事情凑巧的正中下怀,都要让人怀疑是不是刻意为之了,但想来世上就有这么多凑巧,因为凑巧,才有了古往今来的因缘际会,于是巧合也说得过去。
思卿原想答应,但思虑一番,质疑道:“贺先生如今应当认得你我的画了。”
“先生这边好说啊,他不大管我的,主要是爹那边不露馅就行,大不了我先去跟先生打个招呼,对了,我还可顺便请他在走之前好生教教你。”
怀安说办就去办了,贺先生原就看好思卿,自是没问题。
于是,思卿又开始替怀安作画,这一次仗着有贺先生“知情”,她不必约束,只管按照自己的风格画。
她交了画,贺先生就借怀安的口述,将要教习的东西一一传授给她,怀安虽然自己不爱学,但转述的思路清楚有条不紊,也算是尽心尽力。
她擅长的仍是工笔,调墨执笔已是谙熟,贺先生在这些时日又教习了她构图技巧与走笔时的各种顿挫转折。
构图对她来说倒是不难,虽然初学者按要求应先从“三七停”入手来划分落幅位置,既是把一张纸分成十等分,选择其中三分或七分之处作为画面重点,再注意聚散疏密与圆缺参差即可。
但贺先生说其实没那么多约束,但凭自己眼光审夺便是,思卿认为自己的审美眼光有那么一点底子,此方面不算有压力。
唯行笔是比较难的,用先生的话说,行笔走线跟声乐一样,亦有节奏和韵律,笔触的快慢和轻重来控制线条的节奏,有节奏变化的线条才能产生韵律,而拥有韵律的线条,才有生命力。
她听的云里雾里,然而怀安也说不出所以然来,不在贺先生面前的时候便直言不讳:“这样飘在天上的话语,大抵只能意会不可言传了,自己领悟吧。”
那就慢慢领悟吧,贺先生给了她一本自己的随手画册,她闲暇了就去翻看,分析那构图设色,心中有数后就去临摹,临完再与原本对比,找出差距,如此反复,还真的领悟出些门道来,短短几日,就进步飞速。
贺先生感叹,若是学生都像她这般,作为老师,才有成就感。
碰巧被怀安听到了,忍不住回道:“要是个个学生都像这样,那当老师的就要失业了。”
贺先生云淡风轻的笑:“我可不是就要失业了?”
怀安有些不好意思,半晌方道:“老师是因为我才要走的吗?”
贺楚书听此话,轻声一叹,语重心长的道:“确实是因为你,但不是因为你不肯学,恰恰相反,你该学的,我早已经教给你了,我虽总是苦恼你太顽劣,其实心中是欣赏你的,也许你的天赋不在此处,但一定会有别处等着,我跟你四妹说过,莫要为了迎合孟家人的
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思卿看在眼里急在心里,但她这里没有医治的东西,便催促着他赶紧去看大夫。
怀安当然不肯走,他抬起左手在嘴边嘘声:“你别这么大声,叫他们知道我又得挨骂。”
思卿这才想起还没问他这伤是怎么造成的,她擅自猜测:“你是又跟人打架了吗?”
“不是,真不是,我是骑马摔的。”
“大晚上的你们去马场骑马?”你们还真是好兴致啊。
“不是马场的马,是程逸珩家养的,你不知道,那是匹了不得的蒙古马,可勇猛了,跑得快,哥儿几个一直想看看,但他爹宝贝的紧,不在晚上,怎么敢偷偷牵出来?”
思卿忍不住翻白眼,暗想刚才真是白心疼你的伤了。
话说回来,想必那程逸珩在家里也是个不省心的。
“四妹,我这手眼看又不能画画了,你再帮我一次,还像以前一样替我画,反正贺先生也快走了,也不会耗你很长时间的,答应我啦……”怀安终于道明了来意。
有些事情凑巧的正中下怀,都要让人怀疑是不是刻意为之了,但想来世上就有这么多凑巧,因为凑巧,才有了古往今来的因缘际会,于是巧合也说得过去。
思卿原想答应,但思虑一番,质疑道:“贺先生如今应当认得你我的画了。”
“先生这边好说啊,他不大管我的,主要是爹那边不露馅就行,大不了我先去跟先生打个招呼,对了,我还可顺便请他在走之前好生教教你。”
怀安说办就去办了,贺先生原就看好思卿,自是没问题。
于是,思卿又开始替怀安作画,这一次仗着有贺先生“知情”,她不必约束,只管按照自己的风格画。
她交了画,贺先生就借怀安的口述,将要教习的东西一一传授给她,怀安虽然自己不爱学,但转述的思路清楚有条不紊,也算是尽心尽力。
她擅长的仍是工笔,调墨执笔已是谙熟,贺先生在这些时日又教习了她构图技巧与走笔时的各种顿挫转折。
构图对她来说倒是不难,虽然初学者按要求应先从“三七停”入手来划分落幅位置,既是把一张纸分成十等分,选择其中三分或七分之处作为画面重点,再注意聚散疏密与圆缺参差即可。
但贺先生说其实没那么多约束,但凭自己眼光审夺便是,思卿认为自己的审美眼光有那么一点底子,此方面不算有压力。
唯行笔是比较难的,用先生的话说,行笔走线跟声乐一样,亦有节奏和韵律,笔触的快慢和轻重来控制线条的节奏,有节奏变化的线条才能产生韵律,而拥有韵律的线条,才有生命力。
她听的云里雾里,然而怀安也说不出所以然来,不在贺先生面前的时候便直言不讳:“这样飘在天上的话语,大抵只能意会不可言传了,自己领悟吧。”
那就慢慢领悟吧,贺先生给了她一本自己的随手画册,她闲暇了就去翻看,分析那构图设色,心中有数后就去临摹,临完再与原本对比,找出差距,如此反复,还真的领悟出些门道来,短短几日,就进步飞速。
贺先生感叹,若是学生都像她这般,作为老师,才有成就感。
碰巧被怀安听到了,忍不住回道:“要是个个学生都像这样,那当老师的就要失业了。”
贺先生云淡风轻的笑:“我可不是就要失业了?”
怀安有些不好意思,半晌方道:“老师是因为我才要走的吗?”
贺楚书听此话,轻声一叹,语重心长的道:“确实是因为你,但不是因为你不肯学,恰恰相反,你该学的,我早已经教给你了,我虽总是苦恼你太顽劣,其实心中是欣赏你的,也许你的天赋不在此处,但一定会有别处等着,我跟你四妹说过,莫要为了迎合孟家人的
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